ITALIANO

Questo insegnamento è un corso avanzato di economia politica della globalizzazione, spaziando varie tematiche dal commercio internazionale alla globalizzazione dei mercati dei capitali, e esplorando le dimensioni politiche di tali fenomeni.

I testi utilizzati nell'insegnamento sono quattro:

1) Dani Rodrik (2011), the Globalization Paradox: Democracy and the Future of the World Economy, New York: WW Norton;
2) Barry Eichengreen (2019), Globalizing Capital: A History of the International Monetary System, Princeton, NJ: Princeton University Press;
3) Ronald Findlay & Kevin H. O'Rourke (2009), Power and Plenty: Trade, War, and the World Economy in the Second Millennium, Princeton: Princeton University Press;
4) Matthew C. Klein and Michael Pettis (2019), Trade Wars Are Class Wars: How Rising Inequality Distorts the Global Economy and Threatens International Peace, New Haven: Yale University Press

Il principale obiettivo dell'insegnamento è di mostrare agli studenti come applicare nozioni, modelli e teorie di economia internazionale alla realtà politico-economica della globalizzazione.
Conoscenza e capacità di comprensione: Gli studenti dovranno dimostrare matura conoscenza e capacità di comprensione logica degli argomenti affrontati a lezione. Gli studenti dovranno altresì saper valutare in maniera autonoma e critica le nozioni acquisite;
Conoscenza e capacità di comprensione applicate: Al termine dell’insegnamento gli studenti saranno in grado di comprendere le rilevanti questioni teoriche ed empiriche connesse alle relazioni economiche internazionali e di individuare strumenti per la soluzione dei problemi analizzati, tenendo in considerazione le varie teorie presentate in classe;
Autonomia di giudizio: Gli studenti dovranno dimostrare di essere in grado di gestire la complessità delle materie oggetto dell’insegnamento, di integrare i dati acquisiti, anche attraverso un accesso autonomo alle fonti. Gli studenti dovranno acquisire capacità critiche e di analisi ed esprimere giudizi autonomi sui temi trattati;
Abilità comunicative: L’insegnamento intende promuovere negli studenti la capacità di utilizzare in modo appropriato il linguaggio economico e di argomentare in modo chiaro, tecnico e convincente;
Capacità di apprendere: Gli studenti dovranno dimostrare di sapere studiare in modo autonomo, muovendosi tra concetti, teorie e osservazioni empiriche, con padronanza e metodologie logiche e di apprendimento proprie.

Per poter affrontare in modo adeguato i contenuti previsti dall’insegnamento, lo studente deve aver sostenuto l'esame di economia internazionale al I anno.

L’insegnamento si articola in lezioni frontali (80% delle ore previste) e in attività pratiche (20% delle ore previste), quali esercitazioni e simulazioni di casi in aula, che mirano a facilitare la comprensione di nozioni e concetti trattati nel corso dell’insegnamento e la capacità di applicare le conoscenze.
Il Consiglio di Corso di Studio adotta una modalità “mista” di erogazione della didattica, in presenza e a distanza. La quota delle attività formative erogata in modalità telematica è stabilita ogni anno dal Consiglio di Corso di studio.
Per gli studenti lavoratori iscritti ai progetti di formazione sono previsti seminari di didattica integrativa che potranno essere tenuti da soggetti affidatari per consentire una migliore comprensione degli argomenti oggetto del corso, secondo le Linee-guida del Dipartimento per l'erogazione delle attività didattiche indirizzate agli studenti lavoratori.

L’esame è composto da una prova scritta e una prova orale, entrambe obbligatorie, con votazione in trentesimi e peso di 50% ciascuna sul voto finale. L’esame orale consiste in un colloquio sul programma di esame incentrato su almeno tre domande. L’esame scritto consiste in una tesina, che consiste in un elaborato scritto di 2.000 parole, su un tema a scelta proposto dal docente durante la seconda settimana. La tesina dovrà essere consegnata nell’ultima lezione alla fine del corso.
Il voto minimo per superare l’esame è di 18/30. L'esame è volto a verificare il livello di conoscenza degli argomenti del programma e il livello di padronanza del linguaggio specialistico.
La valutazione dell’esame avverrà sulla base dei seguenti criteri:
- Esito eccellente 30-30 e lode: lo studente dimostra ottima conoscenza degli argomenti, ottima proprietà di linguaggio e ottima capacità analitica.
- Esito molto buono 26-29: lo studente dimostra buona conoscenza degli argomenti, buona proprietà di linguaggio e buona capacità analitica.
- Esito buono 24-25: lo studente presenta conoscenza di base dei principali argomenti e discreta proprietà di linguaggio.
- Esito soddisfacente 21-23: lo studente non mostra piena padronanza degli argomenti principali dell'insegnamento, pur mostrando l'acquisizione di conoscenze fondamentali e una sufficiente proprietà di linguaggio.
- Esito sufficiente 18-20: lo studente dimostra una conoscenza minima degli argomenti principali dell'insegnamento e del linguaggio tecnico.
- Esito insufficiente: lo studente non possiede una conoscenza accettabile dei contenuti dei diversi argomenti in programma

La frequenza non è obbligatoria ma è vivamente consigliata.

1. Il commercio internazionale, le sue conseguenze economiche e sociali e la sua dimensione politica (3 cfu);
2. Le basi politico-economiche della globalizzazione finanziaria (3 cfu);
3. Guerra e pace economica internazionale (2 cfu).

Italian

This course is a course on the political economy of globalization, exploring a broad rang of topics (from international trade to the globalization of capital markets), and discussing the political dimensions of such topics.

This Course will draw on four books:

1) Dani Rodrik (2011), the Globalization Paradox: Democracy and the Future of the World Economy, New York: WW Norton;
2) Barry Eichengreen (2019), Globalizing Capital: A History of the International Monetary System, Princeton, NJ: Princeton University Press;
3) Ronald Findlay & Kevin H. O'Rourke (2009), Power and Plenty: Trade, War, and the World Economy in the Second Millennium, Princeton: Princeton University Press;
4) Matthew C. Klein and Michael Pettis (2019), Trade Wars Are Class Wars: How Rising Inequality Distorts the Global Economy and Threatens International Peace, New Haven: Yale University Press

The main objective of this Course is to show students how to apply concepts and theories from international economics to the political and economic reality of globalization.
Knowledge and understanding: students will demonstrate knowledge and logical understanding of the topics and subjects studied in class. They will be able to critically and autonomously evaluate the acquired notions.
Applied knowledge and understanding: Upon completion of the course, students will be able to understand the relevant theoretical and empirical issues related to international economic relations and identify tools for solving the problems analyzed, taking into account the various theories presented in class.
Making independent judgments: Students must demonstrate their ability to manage the complexity of the subjects covered in the course and integrate acquired data, including through independent access to sources. Students must develop critical and analytical skills and express independent judgments on the topics covered.
Communication skills: The course aims to foster in students the ability to use economic language appropriately and to argue clearly, technically, and convincingly.
Learning skills: Students must demonstrate their ability to study independently, navigating concepts, theories, and empirical observations with mastery and their own logical and learning methodologies.

To adequately address the course content, students must have passed the international economics exam in their first year.

Teaching is structured through lectures (80% of scheduled hours) and practical activities (20% of scheduled hours), such as exercises and case studies, which aim to facilitate understanding of the concepts covered in the course and the ability to apply this knowledge.
The Degree Program Council adopts a "mixed" teaching method, both in-person and remotely. The percentage of training activities delivered remotely is established each year by the Degree Program Council.
For working students enrolled in training projects, supplementary teaching seminars are available. These may be conducted by appointed teachers to enhance their understanding of the course topics, in accordance with the Department's Guidelines for the Delivery of Teaching Activities for Working Students.

The exam consists of a written test and an oral exam, both mandatory, with a grade out of 30 and each weighing 50% of the final grade. The oral exam consists of an interview on the exam syllabus, focusing on at least three questions. The written exam consists of a 2,000-word essay on a topic chosen by the instructor during the second week. The essay must be submitted in the final class at the end of the course.
The minimum passing grade is 18/30. The exam is designed to assess the student's knowledge of the syllabus topics and their command of specialized language.
The exam will be graded based on the following criteria:
- Excellent result (30-30 cum laude): The student demonstrates excellent knowledge of the topics, excellent command of language, and excellent analytical skills.
- Very good result (26-29): The student demonstrates good knowledge of the topics, good command of language, and good analytical skills.
- Good result (24-25): The student demonstrates basic knowledge of the main topics and reasonable command of language.
- Satisfactory result (21-23): The student does not demonstrate full mastery of the main topics covered, although they demonstrate acquisition of fundamental knowledge and adequate command of language.
- Sufficient result (18-20): The student demonstrates minimal knowledge of the main topics covered and technical language.
- Insufficient result: The student does not possess an acceptable knowledge of the content of the various syllabus topics.

Attendance is not mandatory but is highly recommended.

1. International trade, its socio-economic impact and its political dimension (3 cfu);
2. The political-economic bases of financial globalization (3 cfu);
3. International economic war and peace (3 cfu).