ITALIANO

Questo insegnamento si vuole un'introduzione all'economia internazionale, e copre dunque i principali temi legati alla teoria economica della globalizzazione: commercio, moneta, flussi finanziari.

• Salvatore, Dominick (2016), Economia Internazionale, 1 & 2, Bologna: Zanichelli
• Polanyi, Karl (2010 [1944]), La Grande Trasformazione, Torino: Piccola Biblioteca Einaudi

Lo scopo principale dell'insegnamento è di fornire agli studenti una buona comprensione delle problematiche legate all’economia internazionale. In particolare, l'insegnamento mira a raggiungere i tre obiettivi seguenti:
• Fornire agli studenti gli strumenti tecnici di base per capire le problematiche economiche internazionali (evoluzione del commercio internazionale, globalizzazione finanziaria, crisi valutarie .);
• Permettere agli studenti di acquisire una buona conoscenza di base delle teorie economiche legate alle problematiche di cui sopra;
• Offrire agli studenti vari punti di vista sulle problematiche di cui sopra, per aiutarli a sviluppare autonomia di pensiero nella valutazione degli avvenimenti economici internazionali.
Conoscenza e capacità di comprensione: Gli studenti dovranno dimostrare matura conoscenza e capacità di comprensione logica degli argomenti affrontati a lezione. Gli studenti dovranno altresì saper valutare in maniera autonoma e critica le nozioni acquisite;
Conoscenza e capacità di comprensione applicate: Al termine dell’insegnamento gli studenti saranno in grado di comprendere le rilevanti questioni teoriche ed empiriche connesse alle relazioni economiche internazionali e di individuare strumenti per la soluzione dei problemi analizzati, tenendo in considerazione le varie teorie presentate in classe;
Autonomia di giudizio: Gli studenti dovranno dimostrare di essere in grado di gestire la complessità delle materie oggetto dell’insegnamento, di integrare i dati acquisiti, anche attraverso un accesso autonomo alle fonti. Gli studenti dovranno acquisire capacità critiche e di analisi ed esprimere giudizi autonomi sui temi trattati;
Abilità comunicative: L’insegnamento intende promuovere negli studenti la capacità di utilizzare in modo appropriato il linguaggio economico e di argomentare in modo chiaro, tecnico e convincente;
Capacità di apprendere: Gli studenti dovranno dimostrare di sapere studiare in modo autonomo, muovendosi tra concetti, teorie e osservazioni empiriche, con padronanza e metodologie logiche e di apprendimento proprie.

Non ci sono prequisiti formali per questo insegnamento. Tuttavia, l'insegnamento richiede conoscenze di base in economia.

L’insegnamento si articola in lezioni frontali (80% delle ore previste) e in attività pratiche (20% delle ore previste), quali esercitazioni e simulazioni di casi in aula, che mirano a facilitare la comprensione di nozioni e concetti trattati nel corso dell’insegnamento e la capacità di applicare le conoscenze.
Il Consiglio di Corso di Studio adotta una modalità “mista” di erogazione della didattica, in presenza e a distanza. La quota delle attività formative erogata in modalità telematica è stabilita ogni anno dal Consiglio di Corso di studio.
Per gli studenti lavoratori iscritti ai progetti di formazione sono previsti seminari di didattica integrativa che potranno essere tenuti da soggetti affidatari per consentire una migliore comprensione degli argomenti oggetto del corso, secondo le Linee-guida del Dipartimento per l'erogazione delle attività didattiche indirizzate agli studenti lavoratori

L’esame è composto da una prova scritta obbligatoria e una prova orale facoltativa, con votazione in trentesimi. L’esame orale consiste in un colloquio sul programma di esame incentrato su almeno tre domande. L’esame scritto consiste in un test, della durata di 60 minuti, con 5 domande a risposta multipla e 3 domande a risposta aperta sul programma di esame.
Il voto minimo per superare l’esame è di 18/30. L'esame è volto a verificare il livello di conoscenza degli argomenti del programma e il livello di padronanza del linguaggio specialistico.
La valutazione dell’esame avverrà sulla base dei seguenti criteri:
- Esito eccellente 30-30 e lode: lo studente dimostra ottima conoscenza degli argomenti, ottima proprietà di linguaggio e ottima capacità analitica.
- Esito molto buono 26-29: lo studente dimostra buona conoscenza degli argomenti, buona proprietà di linguaggio e buona capacità analitica.
- Esito buono 24-25: lo studente presenta conoscenza di base dei principali argomenti e discreta proprietà di linguaggio.
- Esito soddisfacente 21-23: lo studente non mostra piena padronanza degli argomenti principali dell'insegnamento, pur mostrando l'acquisizione di conoscenze fondamentali e una sufficiente proprietà di linguaggio.
- Esito sufficiente 18-20: lo studente dimostra una conoscenza minima degli argomenti principali dell'insegnamento e del linguaggio tecnico.
- Esito insufficiente: lo studente non possiede una conoscenza accettabile dei contenuti dei diversi argomenti in programma

Il programma e i testi adottati sono gli stessi per gli studenti frequentanti che per quelli non frequentanti. La frequenza non è obbligatoria ma è vivamente consigliata.

1. Introduzione all'insegnamento:
I concetti di base dell’economia internazionale, parte I. La bilancia dei pagamenti (1 cfu).
2. I concetti di base dell’economia internazionale: i tassi di cambio e i mercati valutari; la determinazione dei tassi di cambio (2 cfu).
3 Il sistema monetario internazionale (0.5 cfu)
4. Dallo SME all’euro (0.5 cfu).
5. Teoria del commercio internazionale: Da Ricardo alla “teoria standard” del commercio internazionale (1 cfu).
6. Teoria del commercio internazionale: Hecksher-Ohlin e Stolper-Samuelson (1 cfu).
7. Investimenti diretti e globalizzazione (0.5 cfu).
8. La finanziarizzazione dell’economia internazionale Dallo shadow banking ai paradisi fiscali (0.5 cfu).
9. Dalla crisi globale del 2007-08 alla crisi nella zona euro (0.5 cfu).
10. La questione della convergenza dei sistemi capitalistici Seminario conclusivo (0.5 cfu).

Italian

This course has been designed as an introductory course on international economics, and thus covers the main themes related to economic globalization: trade, money, and financial flows.

• Salvatore, Dominick (2016), Economia Internazionale, 1 & 2, Bologna: Zanichelli
• Polanyi, Karl (2010 [1944]), La Grande Trasformazione, Torino: Piccola Biblioteca Einaudi

The primary purpose of the course is to provide students with a solid understanding of international economic issues. Specifically, the course aims to achieve the following three objectives:
• Provide students with the basic technical tools to understand international economic issues (the evolution of international trade, financial globalization, currency crises, etc.);
• Allow students to acquire a solid foundation in the economic theories related to the above issues;
• Offer students various perspectives on the above issues, helping them develop independent thinking in assessing international economic events.
Knowledge and Understanding: Students must demonstrate a mature knowledge and logical understanding of the topics covered in class. Students must also be able to independently and critically evaluate the concepts acquired.
Applied Knowledge and Understanding: At the end of the course, students will be able to understand the relevant theoretical and empirical issues related to international economic relations and identify tools for solving the problems analyzed, taking into account the various theories presented in class.
Independent judgment: Students must demonstrate their ability to manage the complexity of the subjects covered in the course and integrate acquired data, including through independent access to sources. Students must develop critical and analytical skills and express independent judgments on the topics covered.
Communication skills: The course aims to foster students' ability to use economic language appropriately and to argue clearly, technically, and convincingly.
Learning skills: Students must demonstrate their ability to study independently, navigating concepts, theories, and empirical observations with mastery and their own logical and learning methodologies.

There are no formal prerequisites for this course. However the course requires solid knowledge of basic economics.

Teaching is divided into lectures (80% of scheduled hours) and practical activities (20% of scheduled hours), such as exercises and case studies, which aim to facilitate understanding of the concepts covered in the course and the ability to apply this knowledge.
The Degree Programme Board adopts a "mixed" teaching method, both in-person and remotely. The percentage of training activities delivered remotely is established each year by the Degree Programme Board.
For working students enrolled in training projects, supplementary teaching seminars are available. These may be held by appointed teachers to facilitate a better understanding of the course topics, in accordance with the Department's Guidelines for the Delivery of Educational Activities for Working Students.

The exam consists of a mandatory written test and an optional oral test, with a grade out of 30. The oral exam consists of an interview on the exam syllabus, focusing on at least three questions. The written exam consists of a 60-minute test with five multiple-choice questions and three open-ended questions on the exam syllabus.
The minimum passing grade is 18/30. The exam is designed to assess the student's knowledge of the syllabus topics and their command of specialized language.
The exam will be graded based on the following criteria:
- Excellent result (30-30 cum laude): The student demonstrates excellent knowledge of the topics, excellent command of language, and excellent analytical skills.
- Very good result (26-29): The student demonstrates good knowledge of the topics, good command of language, and good analytical skills.
- Good result (24-25): The student demonstrates basic knowledge of the main topics and reasonable command of language.
- Satisfactory result (21-23): The student does not demonstrate full mastery of the main topics covered, although they demonstrate acquisition of fundamental knowledge and adequate command of language.
- Sufficient result (18-20): The student demonstrates minimal knowledge of the main topics covered and technical language.
- Insufficient result: The student does not possess an acceptable knowledge of the content of the various syllabus topics.

The program and the texts adopted are the same for attending students as for non-attending students. Attendance is not mandatory but strongly recommended.

1. General introduction: basic concepts of international economics, part.1: the balance of payments (1 cfu).
2. Basic concepts of international economics, part.2: exchange rates and currency markets; the determination of exchange rates (2 cfu).
3. The International Monetary System (0.5 cfu).
4. From EMS to the Euro (0.5 cfu).
5. Trade: From Ricardo's theorem to the "standard theory" in international trade (1 cfu).
6. Trade theory: Hecksher-Ohlin and Stolper-Samuelson (1 cfu).
7. FDI and globalization (0.5 cfu).
8. The financialization of the global economy: from shadow banking to fiscal havens (0.5 cfu).
9. From the 2007/08 global crisis to the Eurozone crisis (0.5 cfu).
10. The issue of convergence among national varieties of capitalism. End seminar (0.5 cfu).